Зимующие птицы

Люблю зимой смотреть на птиц:

Овсянок, снегирей, синиц...

Устрою за окном кормушку

И приглашу всех на пирушку!

На этой неделе в подготовительной к школе  группе компенсирующей направленности № 5 был реализован тематический образовательный проект «Дивное время – зима. Зимующие птицы». Для ребят были подготовлены иллюстрации по теме, оформлена  подборка познавательной и художественной литературы по зимующим птицам. Для родителей были изготовлены памятки: «Как помочь птицам пережить зиму»; «Как подкармливать птиц».

Вместе с воспитанниками изучали информацию о птицах, населяющих наш регион, их образе жизни, о кормушках. Чтобы поддержать интерес воспитанников к теме и закрепить их знания, были оформлены дидактические игры: «Сколько птиц на кормушке», «Зимующие птицы», «Угадай по описанию», «Кого и чем накормить», «Кто как поёт».

В играх воспитанники систематизировали знания о зимующих птицах, уточнили «меню для птиц». Рассматривали книги и журналы с иллюстрациями птиц. Детям были показаны презентации о зимующих птицах. А также ребята нарисовали красивых птичек на занятии.

В подготовительной  к школе групп компенсирующей направленности № 13 учитель-логопед Морозова Т.В. также проводила мероприятия по теме недели.  Все занятия были построены на игровых методах и приёмах,  объединённых одной темой. Учитель-логопед использовала большое количество красочно оформленного наглядного материала. Формируя познавательные интересы и любознательность дошкольников, особое внимание было уделено активизации словарного запаса (дети подбирали признаки к словам, закрепили знания о зимующих птицах, упражнялись в подборе родственных слов), формированию грамматического строя речи, развитию связной речи, наблюдательности, устойчивости внимания. 

Смена заданий активизировало детей, они легко переключались с одного вида задания на другой. Детям были предложены игры «Накормим птиц», «Собери картинку», «Где птичка?» (употребление предлогов), «Посчитай» (согласование существительных с числительными), а в заключении дети составили описательный рассказ о понравившейся птице с опорой на графический план.

Неделя прошла интересно и продуктивно, ребята выполняли разные увлекательные задания и узнали много новой информации о пернатых друзьях.